學校經營當以親師生需求而努力。 並為孩子建立適性、多元的舞台。

個人簡歷

學歷與訓練
國立台灣師範大學數學系81級
國立臺南大學教育經營管理研究所碩士
國立臺南大學教育學博士
臺南市89年國中主任儲訓班結業
臺灣省96年度國中校長儲訓班結業

教育資歷
臺北市立實踐國中生教組副組長81-82
臺北市立實踐國中導師84-88
臺南市立和順國中訓導主任、教務主任88-94
臺南市立崇明國中教務主任94-99
臺南市中山國民中學校長99-106
臺南市忠孝國民中學校長106-
臺南市國民教育輔導團社會學習領域召集人、副召集人
臺南市國民教育輔導團數學學習領域副召集人
臺南市教育會第24屆理事長
臺南市中等學校校長協會第六屆常務理事
中華醫事科技大學兼任助理教授

辦學理念
    學校教育沒有走錯方向的權利！唯有把握正確的理念和方向，兢兢業業，戮力經營，採行對學生有長遠影響的教育作為，才能締造學子美好的未來。
我的學校經營理念是：
(一)回歸教育的本質：
1.教育的本質是人性的啟發，是「教人成人，發揮人性光輝」的化育作為。
2.教育的任務是全人的教育，五育適性發展，以有教無類為立足，透過尊重個別差異，因
材施教，達到激發潛能，適性發展，人盡其才的目的。          
(二)落實愛的教育：
教育有愛，教育才有生命。國中階段的孩子，需要愛與關懷的支持，才能發展健全的品格，教育的愛是孩子心田的甘露，教師的愛將點亮孩子生命的光芒。教育人員有愛才會投入，才肯奉獻，教育的愛是感動學生的起點 只有當孩子認同，感念，敬愛老師，教育才有所可能，學校才能成為孩子所喜歡的樂園。
(三)發展學生的多元智慧：
每一位孩子都是獨特的，都有其可造就的亮點，應從不同的角度肯定欣賞孩子，從孩子強勢的智慧切入，學校應儘量提供舞台和機會，讓孩子的強勢智慧能有所表現，讓孩子都有成功的經驗，從而建立孩子的信心，促其找到興趣，進而肯定自我，發展自我。
(四)培養學生未來成功的核心能力：
孩子在學校求學只是過程，未來終究要走入社會，投入工作職場，核心的能力就是競爭力，在國中階段應致力培養孩子的：
1.基本能力2.資訊能力 3.人際關係能力 4.良好品格（道德、品行、人格）
5.思考、判斷、創新能力以為競爭力奠定良好的基礎。
(五)引導學校成為學習、創新、優質卓越的學校：
終身學習，績效卓越，品質精緻是目前教育主流，也是教育改革所欲達成的目標，因
為，透過學習型學校的建立，促使教師、學生不斷的修鍊：系統思考、自我超越、改變心智模式、建立願景、團隊學習等，即可漸進轉化學校成為優質卓越的學校。
(六)整合家庭、學校、社會的資源與人力共同帶好每一位學生：
孩子教育的環境是整體的， 必需家庭、學校、社會三者環環相扣，共同合作才能產
生統整的力量。由於社經背景的不同，家長對孩子教育的理念、方法、態度、期望等，差異性顯著。學校、教師應協助家長在教育孩子知能方面的成長，溝通家長對孩子教育之理念與做法。
(七)強化學生品德、人格、生活教育，培養成有教養的孩子：
培養學生高尚品性道德、健全人格、良好生活習慣，是國民教育的核心價值任務之
一，以目前國人的行為表現，此一區塊的教育，更是國民教育應予加強的教育任務。品格決定未來的勝負，品格教育關係著國家和個人未來的發展，它已成為全球教育界的新顯學。學校應致力此方面的教育作為。
(八)校長角色的自我定位，做一位成功的校長：
校長是教育新知的倡議者：「不創新，即退步」，校長應隨時提供同仁教育新知，討論教育新議題。資源異見的整合者「沒有異議，就沒有創意」，校長應鼓勵教師同仁主動創新，悅納不同的聲音。「愛與關懷是教學熱誠的體現」，倘若教師缺乏教舉熱誠，教育便無法發光、發熱。校長是績效責任的承擔者，「教育是一項具有目標導向的工作」，校長應隨時專注教學成效的實現，擔負教育成敗的責任。校長應持著：「歡喜做，甘願受」的心態，凡事盡其在我。
    「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校」，校長應隨時思考學校未來的走向，不斷為學校各種具有價值性與可行性的的發展願景。領導教師課程與教學研究，增進教材教法能力，實施同儕教學觀摩，建立教師教學檔案。

發展願景
一所學校，唯有在全體教師與家長、同學的努力下，才能走出自己的特色與發展。我希望與同仁共勉，莫忘進入教育園地的初衷：為孩子尋求更多元、適性的舞台，成就每位學子的價值。我永遠期許自己能為學校與團隊一起做些事。
一、將閱讀、科學、藝文的特色真正落實到每位孩子身上
1.推動閱讀活動，閱讀課程。將本校閱讀主題教學—閱讀筆記策略。落實到每一領域的課程中，每一位老師的教學中，每一位同學的學習中。
2.將科學創作活動全面於科技課程實施，發展團隊、合作、互助、分享的學習精神與態度。
3.藝文的涵養是生活亮麗的希望，學會藝術欣賞、進而創作，讓校園中處處充滿奇蹟、滿布亮點。
二、軟硬體設施更新與調整
校園多數建築若有老舊狀況，修繕、補強是課不容緩之事。未來將利用時機向上級長官進行校舍安全報告，完成學校硬體展望規劃。
三、發展教師專業、提升教師職能

『教育決定府城的未來，你我決定府城的教育』身為教育工作者除了要有崇高的使命感，更要有愛心、耐心、用心、誠心。因為：
愛心—可以感動每一個孩子，耐心--可以教會每一個孩子。
用心--可以成就每一個孩子，誠心--可以影響每一個孩子。
教育是神聖的事業，我熱愛教育國中的學子，願以教育為終身志業，本著「學生第一、教師為上、家長為尊、學校優先」的原則，樂於為教育奉獻與付出，盼望有效結合全體教職員工及社區家長，由共識中凝聚教育的動力，一起為教育孩子而努力。